[ÉÉN]-school
De naam [ÉÉN] is een verwijzing naar het eerste artikel van de Nederlandse Grondwet, waarin het recht op gelijke behandeling en het verbod op discriminatie zijn vastgelegd. Maar daarnaast staat een [ÉÉN]-school ook voor het samen één zijn in de strijd tegen pesten en discriminatie. De school zegt hiermee op een positieve manier NEE tegen discriminatie en intolerantie. De verklaring wordt kracht bijgezet door een bordje naast de schooldeur en een jaarlijkse, schoolbrede activiteit.
Hieronder worden 2 activiteiten uitgewerkt die Helicon Groen Nijmegen in 2009 heeft gedaan in het kader van de [ÉÉN]-school .

Handtekeningen verzamelen
Scholen kunnen het predicaat [ÉÉN]-school verwerven wanneer 70% van de leerlingen, docenten, directie en ondersteunend personeel vindt dat discriminatie niet thuishoort op school en dit kenbaar maakt door het ondertekenen van de [ÉÉN]-Verklaring.

Voor het verzamelen van handtekeningen van alle leerlingen heeft de school vierdejaars leerlingen ingezet: peer-to-peer education. Peer education is een vorm waarbij jongeren elkaar iets leren over een bepaald onderwerp. De gedachte hierachter is dat jongeren meer van leeftijdgenoten aannemen dan van een volwassene. De peer-trainers die voor de handtekeningen zijn ingezet zijn opgeleid tijdens het Respect2all project. 

Respect2all
Derdejaars kunnen zich voor dit project aanmelden. Zij gaan in de week voor de herfstvakantie, in plaats van het doen van een maatschappelijke stage, een week naar Polen.
In Polen volgen de leerlingen een bewustwordingstraining rondom discriminatie, stereotypering en vooroordelen. Een integraal onderdeel van de training is een bezoek aan Auschwitz. Een bezoek wat erg veel indruk maakt op de leerlingen én de begeleiders. Vervolgens worden zij op school opgeleid tot trainer. Deze trainers geven aan alle tweedejaars leerlingen les over discriminatie. De tweedejaars leerlingen maken onder andere een bezoek aan kamp Vught, en maken een tentoonstelling over discriminatie waarbij ingezoomd word op discriminatie op verschillende gronden zoals godsdienst, geslacht, ras, levensovertuiging en politieke gezindheid. 
Zowel 2e als 3e jaars geven aan dat zij na dit project anders tegen zaken aankijken, en elkaar vaker aanspreken op pestgedrag.

De peertrainers uit het vierde jaar zijn gevraagd de klassen langs te gaan en een korte les van 30 minuten over Artikel 1 te geven en daarna de klas de verklaring te laten ondertekenen. De peertrainers waren enthousiast. Zes koppels zijn 24 klassen afgegaan en hebben verteld over het belang van respect en de handtekeningen verzameld.